为了引导教师总结线上教学经验，巩固线上教学成果，展示教师在线教学经验做法，选树典型，示范带动广大教师进一步更新教育教学理念，提升教育信息化能力，推动课堂教学改革创新，推进现代信息技术与教育教学深度融合，加快构建“互联网+教育”时代的教学新形态，近日学校组织了优秀在线教学案例评选活动。以下为部分在线教学典型案例：
计算机学院——田晓辉周碧英
田晓辉，女，讲师，中共*员。年9月至年7月就读于西安科技大学计算机科学系，计算机及其应用专业学士，年9月至年7月就读于陕西师范大学计算机科学系，计算机应用技术专业硕士，研究方向为网络与多媒体技术应用。从事教学与科研工作，曾担任兼职辅导员。先后主讲课程：计算机文化基础、VisualFoxPro及其程序设计、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构（C描述）、数据结构（C++描述）、编译原理。曾多次参与等级考试一级培训和二级C培训，担任数据结构考研辅导多届。现担任高级语言程序设计、数据结构和编译原理课程的教学，数据结构校级精品课程负责人。获奖项及荣誉：青年教师演讲赛三等奖，优秀辅导员，全国多媒体课件大赛优秀奖，毕业设计（论文）优秀指导教师，优秀教师，优秀教学成果奖，微课竞赛二等奖，课堂教学创新大赛一等奖等。先后发表论文多篇（其中EI收录1篇），获实用新型专利2个，软著4个；主持教育部产学研项目1项，主持横向项目2项，参与陕西省教育厅项目和陕西省科技厅项目各1项，参与渭南科技局项目1项，参与校级教改项目2项，主持院级科研项目2项，参编教材及编著共4部。
周碧英，女，年11月生，陕西大荔人，年毕业于西北大学计算机软件与理论专业，本科学历，获工学硕士学位，现为网络安全与信息化学院副教授，研究方向为智能计算。近年来，主持陕西省教育厅，渭南师范学院等各级各类项目8项；公开发表学术论文20余篇，其中EI检索4篇；出版教材两部；连续三届获渭南市自然科学优秀论文及学术成果三等奖，获校级教学成果二等奖，科研成果三等奖，青年教师赛教二等奖，先后两次被评为校级优秀教师，校级优秀论文指导教师。教情学情分析
数据结构课程是计算机类专业的专业基础课，开设于新生第一学年第2学期，教学计划16周，每周3+2学时，已实施线上教学两年。学习数据结构课程的前提是具备计算机导论、C语言程序设计等基础知识，相关课程已于新生第一学年第1学期开设，学生具备学习数据结构的基础知识。课程教学目标
通过本课程的理论及实践教学，使学生具备计算思维能力、算法设计与分析能力，培育学生终生学习和追求真理的理性价值观，应能够使用数据结构知识去解决工程领域的工程问题及实际生活中的问题。设计思路
先将数据结构课程内容分成16个课程单元，再进行单元教学设计，再实施教学。将每个单元的教学内容分成知识性和技能性内容，并将作业、测试题对应到具体的知识或技能，为后续教学评价打下基础。
组织实施
基于“优慕课（清华大学）+ZOOM/腾讯会议+CG（北航）在线实验平台”架构，通过课堂师生线上点对点互动讨论、知识点单元测试、实验教学技能通关考核与评价，提升课堂教学效果，有效克服线上教学的虚化现象。
信息技术应用
曾使用云班课平台结合线下教学，从本学期开始，理论教学使用优慕课平台，实践教学使用CourseGrading平台，再结合ZOOM/腾讯会议直播平台代替线下教学，用