《指南》
让我们更了解孩子
年，教育部公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长了解儿童的身心发展规律和学习特点。亲爱的爸爸妈妈们，请认真学习，建立对孩子的合理的期望,获得科学育儿的理念和方法，让孩子在您营造的“尊重儿童、支持儿童”的氛围中健康快乐成长！
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《指南》可以帮助家长
?把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和了解孩子。
?反思和转变自己的教育观念和行为。
建立合理的教育期望，理性看待孩子的成长。
?用科学的方法方式支持孩子的学习和发展。
?与幼儿园进行良好沟通，取得教育共识。
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幼儿是积极主动的学习者
?幼儿具有独立的思想、意识和行为，他们对周围事物有着与生俱来的探究和学习愿望。?幼儿天生具有一定的学习能力，他们通过感官、动作、语言与周围环境互动，无时无刻不在积极主动地学习与探索。
?家长应尊重幼儿自身的兴趣、需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习探究。
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幼儿在游戏中学习
?游戏是幼儿的天性。?游戏伴随着幼儿成长。?幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周围世界，感受生活，享受快乐。家长应积极接纳并支持孩子自由自在地游戏。
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幼儿在交往中成长
?幼儿在与同伴和成长交往的过程中，获得有益的生活经验，不断认识自己、了解他人。
?家长应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励、支持幼儿主动与人交往，学习必要的交往技能。
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既遵循一定的规律又有明显的个体差异
?幼儿的发展有一定的规律和特点，在发展的顺序和阶段上大致相同，但是每个幼儿的发展速度和表现又不完全一致。
?家长要充分理解和尊重孩子的发展差异，了解自己孩子成长的独特性，允许孩子按照自身的节奏和方式学习发展。
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享受家庭关爱
?家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师。?家庭对孩子的影响从一出生就开始了，并伴随孩子终生。?家庭中形成的早期经验对孩子的情绪情感、性格、行为、智力及价值观等方面有着深刻的影响。
?家长的身教重于言教。
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均衡的营养良好的生活与卫生习惯
?提供营养均衡的饮食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生长发育。?经常带孩子到户外运动和游戏，满足孩子身体和动作的发展需要。?尽量让孩子做些力所能及的事，让孩子在自我服务中学会动手动脑。?帮助孩子养成规律、有序的生活习惯，让他们受益终生。
?不过度保护和包办代替。
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适宜的玩具和图书相对独立的空间
?玩具和图片是童年不可或缺的伙伴，能引发幼儿丰富的想象和创造。?玩具不一定都是买来的，简单的生活用品或自然材料同样能激发孩子游戏和创造的兴趣。和孩子一起搜集生活或自然材料，变换和创造各种玩法。?经常陪孩子一起看图书讲故事，开阔眼界，丰富心灵，增进情趣，让孩子从小亲近和喜欢图书。
?提供相对独立的空间，便于孩子自由取放玩具、图书，存放自己的作品，让孩子感到自己是重要的家庭一员。
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稳定的家庭关系有效的陪伴
不可替代的父亲影响
?父母的作用任何人都取代不了。?父母的关爱和陪伴是幼儿获得安全感、归属感，形成良好情绪情感的重要基础。?营造温馨和谐的家庭氛围。在良好家庭关系中成长的孩子，情感积极稳定，能主动、自信地应对未来生活。?多亲吻、拥抱、爱抚孩子，经常和孩子一起游戏、聊天、讲故事，让他感受到父母的关爱。?做孩子游戏的伙伴，平等参与，不过分干预。
?父亲带给孩子勇气、力量和自信，让孩子的人格更加积极健全。
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走进大自然
?大自然为孩子学习和探索提供了广阔和空间。
?亲近大自然可以萌发孩子的好奇心和探究欲望，强健体魄、愉悦心灵。
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愉悦的体验广泛的兴趣
学习和探索的机会
?经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露、山川河流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探索的乐趣。?注意保护幼儿的好奇心和探究欲望，和他们一起感受、发现和分享对周围事物和现象的认识。?支持孩子用自己的方式感知事物，发现规律，积累经验，解决问题。
?不要过多干扰孩子的活动，容忍、接纳孩子的一些“破坏”行为。
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探究能力知识经验
?鼓励和支持孩子探索大自然是促进孩子主动学习、提高探究能力、增长知识经验的有效途径。?细心观察孩子的探究过程，了解他们的兴趣和需要，在必要时启发他们思考，尝试去寻找问题的答案。?理解和支持孩子反复观察和尝试的行为，这是孩子思考和解决问题的独特方式。
?当孩子在专注地观察和尝试时，不要为了急于求成，强迫他们顺应家长的思路，干扰孩子探究的兴致。
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热爱和敬畏大自然的态度
?与孩子一起
