渭南市三贤中学校园文化体系解读 [复制链接]

渭南市三贤中学校园文化体系解读

1、以“贤”为核心的校园文化体系

我们三贤中学的校园文化建设，

保持“三贤历史文化”的传承，并在原有基础上有所创新、发展和丰富。

构建以“贤”为核心的校园文化体系，大致包括三个方面：

（1）、“三贤”的历史认同。

“三贤”既是临渭区下邽镇的历史文化代表，也是我区、我市的历史文化代表。我校从“三贤故里”下邽镇搬迁进城，继承这一笔历史文化遗产，具有得天独厚的条件和基础。宣传、发掘、光大“三贤”的历史文化，有助于全体师生从历史走向未来，只有扎根深厚的历史土壤，方能明确发展、创新的根由；同时，只有深刻认识三贤——张仁愿、白居易和寇准——三个历史人物的精神文化价值，方能明晓发展、创新的文化、历史坐标。

（2）、以“贤”为核心的校园文化体系的丰富内涵。

以贤为核心，构建校园文化体系，既不能大而无当，也不能过于狭窄。

除了三贤的历史认同，更重要的是三贤身上所承载的优秀文化传统，比如“以天下为己任”、“天下为公”、“为民请命”、“犯颜直谏”等优秀品质和历代知识分子的文化担当、社稷担当。他们身上所体现的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的浓烈的忧患意识，都是知识分子文化担当、社稷担当的典范，这就是“以贤为核心”之核心。

（3）、科学民主的开放胸怀和眼界。

“三贤中学”的前身是始建于年的景贤书院，经过多年的发展变迁，景贤书院的传承者，赋予学校新的传统“崇尚科学”。当今时代，知识翻新，用“一日千里”、“知识爆炸”等词语已经无法形容，科学技术深刻地改变着人类的生产和生活方式，如不迎头赶上，创新超越，我们和我们的子孙将无法立足于世。因此，校园文化体系的构建必须把科学包含进去，这就是学校的历史文化传承，也是时代和社会的需要。

2、构建以贤为核心的校园文化体系的初步设想。

（1）、普及“三贤”生平和文化精神。

（2）、校门设置巨型“仰贤”、“见贤思齐”石，突出校园文化之*。

（3）、从新的学生守则的学习践行，到教室标语、宿舍文明公约的拟定，到校徽、校训，育人理念的宣传、学习，再到各类提示标语匾牌的制作，以至社会主义核心价值观的宣讲等小节入手，精心营造浓郁的校园文化氛围，为学校的跨越发展、创新发展和莘莘学子的成长、成人、成才构建优雅、文明、舒适的校园文化环境。