北京看白癜风去哪家医院 http://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html为深化课堂教学改革，实现“品质教育,美好生活”的教育愿景，渭南市红化学校于年9月23日开展了学导式“四化”品质课堂研讨课活动。
数学组郭蒲颖老师精心准备了《分数混合运算三》。她以学导式“四化”课堂模式为纲，充分体现学生是课堂的主人，特别在“指导点化”环节，点拨学生用画线段图的方法理解题意，帮助学生突破学习难点，四两拨千斤。
综合组李英老师在《定滑轮》的教学中，理论与实践相结合，在实验演示中，让学生明确观察目标，体会定滑轮的作用：虽然没有省力，但可以改变方向。李老师把“训练强化”做到了极致。
语文组胡东胜老师的《灯光》一课，让孩子们先自学，不懂的问题提出来大家合作完成。课堂上无论是近义词的替换，还是扩词法都是“指导点化”的巧妙体现，特别是用倒叙的方法练写，把“拓展深化”落到了实处。
教而不研则浅。课后，老师们积极开展评课议课。路渭娟老师说，胡老师能按照“四化”课堂的模式巧妙地设计问题，让学生学得自如。蔚爱玲老师表示，郭蒲颖老师思路清晰，目标明确，对“四化”课堂理解到位，操作游刃有余。王维宏老师对李英老师的课赞不绝口，《定滑轮》不仅围绕“四化”有效展开，而且理论与操作并驾齐驱，效果显著。
诚然，老师们的课堂还存在着这样、那样的问题，但是临渊羡鱼不如退而结网。品质课堂建设，我们已经出发，并且信心满满，不获全胜，决不收兵。
三位老师给学导式“四化”课堂研讨课开了一个好头。今后，我们将扎根课堂教学，将学导式“四化”课堂细化到每一个学科，让我校的品质课堂呈现百花齐放的多元格局。
撰稿：祖小琪
审核：闵卫强
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