[译者说明]《物理学的历史负担》第一版年由上海教育出版社出版，第二版即将由上海教育出版社再版。读者可免费向译者（）索取第一版的电子书。
《物理学的历史负担》（第二版）（连载）
[前几节链接]
译者前言
目录
引言
总论
.大自然的最终秘密
.2我、观察者和上帝
.3推导和理解
.4自然界中存在着物理量吗？
.5课堂中的科学史
.6如何产生？如何检测？
.7因果性原理
.8专业术语
主题
“专业术语是在特殊的学术领域中对经严格定义的概念的一种专门而严格的命名。”[]
“专业术语不同于日常语言，它的概念是被清晰地命名的……”[2]
负担
专业术语被认为是一种非常确切的语言。当我们知道某句话属于某一专业领域时，我们对这句话的意思就很清楚了。这至少是大家普遍认同的观点。也许这是非专业人员的观点。专业人员应该知道，这种观点是不正确的。
我们以力这个词为例。力这个词所涉及到的概念有很多，它的拉丁语是vis。大家知道，在7和8世纪，力这个字表示了许多不同的概念。有些作者用它来表示我们今天叫做动量的概念，另一些作者用它来表示我们今天叫做动能（visviva）的概念，今天我们仍然把它叫做力，即F。也许有人会认为这是在一个不断清晰的过程中所出现的分歧。然而，实际上当奠定物理学基础的这个清晰程度达到的时候，对这个词的应用却是最不一致的。在92年的教科书中我们可以看到这样的话：“我们把一个运动物体的质量的一半与其速度的平方的乘积叫做活力（livingforce）。”[3]甚至在今天的物理学教科书中这个词经常被用来表示能量这个量[4]。后来在别的领域又出现了新的关于力的概念。在不可逆过程的热力学中，人们用这个词来描述耗散过程产生的“驱动力”（drive）或“原因”：“在前面一节中我们知道，不可逆现象产生的原因有很多，它们包括温度梯度、浓度梯度、化学势梯度或化学亲合力。在不可逆过程的热力学中，这些量被叫做力……”[5]。另外，电动势（electromotiveforce）直到今天还在被人们毫无异义地使用。
我们也许会认为，只有我们的前辈们才对科学术语这样不负责任。但情况并不如此。直到现在我们还能看到这个无辜的“力”正在被一群粒子物理学专家随便拿来乱用。我们很难理解粒子物理学家们所说的力到底是什么意思。显然，他们把“力”和“相互作用”当作同义词来对待[6]：“三个以弱的力相互作用的粒子中的两个是带电的。因此，它们属于电磁力。这样，它们能发射光子，能相互吸引。”显然，在这里“力”这个词并没有被当作一个物理量来使用。
稍微
