渭南市实验初中省资源建设课题开题啦 [复制链接]

年12月24日，渭南市实验初中课题组第三届（-年）陕西省基础教育创新型资源建设立项课题《基于真实案例的中学生宪法教育微课教学实践研究》课题开题暨培训工作会在学校课题工作室举行，课题组所有成员参与了活动。

会议由学校教研室吴发锋老师主持。吴老师首先宣布了第三届（-年）陕西省基础教育创新型资源建设立项课题通知，并带领课题组成员学习了《-第三届创新型的课题培训》及《微课制作》的有关视频，让大家从具体实践的层面掌握核心技术，可行高效的完成教学设计、ppt制作、微视频的相关任务，并对各成员的工作进行了细致分工，对后期的工作日程做了详细安排，确保课题研究相关工作如期有效完成。

课题主持人任长安老师主对课题组成员进行了培训。

他分析了本课题研究的意义。一是宪法教育是落实依法治国方略的根本要求。从中国历史上著名的贤人*治，到推进社会主义法“制”建设，再到全面实行依法“治”国，是中国共产*领导中国人民总结社会治理经验教训基础上作出的历史选择，是社会主义制度建设走向成熟的标志，也是现代社会治理的重要里程碑。二是宪法教育是中学阶段教育教学的重要任务。法治教育的主线是宪法精神，重点是对中学生进行公民意识教育和宪法知识教育，核心内容是阐述“如何处理好公民、国家、宪法三者的宪制关系”，可以归纳为三个关键词即“权利、权力、责任。三是宪法教育为青少年人生成长积淀必备能力。法律不仅仅是公权力治理社会乱象的依据，也是人民维护自身基本权益的底线保障。四是真实案例教学法有利于落实宪法教育要求。一个恰当的案例，承载着理论的解读、思想的引领和情感的交流三重任务，学习知识是明线，培养能力和增强认同是暗线，这一切在润物无声中嬗变。五是微课教学在中学生宪法教育中具有其独特的优势。微课短小并不意味着简单，而是要在“短中见精”，做到“以小见大”“短小精悍”。

他介绍了本课题总体框架。《基于真实案例的中学生宪法教育微课教学实践研究》主要教学内容分为七个部分。

第一部分，宪法制度概述：主要介绍宪法的产生与发展、中国宪法概述、法治思维与国家治理、走向法治，并解答中学生在学习中的困惑。

第二部分，坚持宪法至上：主要介绍宪法是公民权利的保障书、宪法是治国安邦的章程、宪法是国家的根本大法，并解答中学生在学习中的困惑。

第三部分，公民基本权利：主要介绍公民的人身权利和自由、*治权利和自由、经济文化权利和自由，并解答中学生在学习中的困惑。

第四部分，公民基本义务：主要介绍公民维护国家安全的义务、遵守国家法律的义务、权利与义务的一致性，并解答中学生在学习中的困惑。

第五部分，我国基本制度：主要介绍基本经济制度、根本*治制度和基本*治制度，并解答中学生在学习中的困惑。

第六部分，我国国家机构：主要介绍国家权力机关、国家主席、国家行*机关、国家监察机关、国家司法机关和国家武装力量管理，并解答中学生在学习中的困惑。

第七部分，崇尚法治精神：主要介绍自由、平等、公平、正义法治精神是宪法的核心价值，宪法的权威源于人民真诚的发至内心的信仰，并解答中学生在学习中的困惑。

任老师强调本课题研究的关键点和着力点。本课题的关键内容更在于“真实案例”“宪法教育”“微课教学”，提出针对目前国家“依法治国”的方针，我们实施本课题有很重要的实践意义和社会意义，鼓励本组成员按计划有序开展研究工作，加强学习和探索，高效而实效的推动教育教学。本课题基于依法治国的需求，学生自身成长的需要，真实案例的发生，微课短小精悍的形式共同促进本课题的开展与成果的完成。

课题组全体成员积极发言讨论形成共识。课题组认为，立德树人是教育之*。社会主义法治建设是社会治理现代化的重要标志。作为一线教师，我们有责任、有能力，从真实的案例出发，将教育教学用微课的形式体现出来，帮助中学生反复学习，逐渐养成学法、懂法、守法、依法维权的生活习惯。这是我们教学最有价值与意义的地方。

智慧与思想的火花映照在心里熠熠生辉。法为根基国为家，经天纬地著师*。在这个冬暖如春的日子，我们用静守花开的虔诚着意这深邃生动的课题，期待来年的恣意芬芳。